DICOLABORA avanza hacia la inclusión: El proyecto de señalética accesible de la EASDI de Corella entra en fase de prototipado y estrategia comunicativa
El ambicioso proyecto DICOLABORA, impulsado por la Escuela de Arte y Superior de Diseño (EASDI) de Corella, ha alcanzado un nuevo hito en su ejecución. Esta iniciativa, que une a estudiantes y docentes de diferentes disciplinas, tiene como objetivo principal el diseño e implementación de un sistema de señalética integral que sea accesible e inclusivo para toda la comunidad.
Actualmente, los equipos de trabajo han superado las fases iniciales de investigación y se adentran en etapas críticas de prototipado, producción y definición estratégica, demostrando la capacidad del centro para simular un entorno profesional real de colaboración interdepartamental.
Avances por áreas de trabajo
La estructura transversal de DICOLABORA ha permitido que cada nivel educativo aporte su especialización técnica al ecosistema del proyecto:
- Accesibilidad y Contenidos (1º de Bachillerato): Bajo la coordinación de Óscar Sesma, el equipo ha finalizado la producción de cinco audioguías, una herramienta clave para la accesibilidad sensorial. Actualmente, el grupo se prepara para recibir formación específica que les permitirá abordar la segunda fase: la redacción de un documento de «Buenas Prácticas en Accesibilidad».
- Diseño Editorial y Gráfico (APGI – 1º y 2º de Impreso): Coordinados por Iñaki Cueva y Jesús Resano, este equipo es el responsable de dar forma física al «Manual de Buenas Prácticas». Se encuentran en una fase avanzada de ideación y maquetación, experimentando con la volumetría del papel. Esta semana se evaluarán siete prototipos de plegado distintos para definir el formato final del tríptico, a la espera de integrar los textos definitivos.
- Diseño de Señaletica y Fabricación (2º EESS y Ciclo de Carpintería): La colaboración entre diseño y producción es total. El alumnado de 2º de Estudios Superiores de Diseño (EESS), coordinado por Laura Sebastián, ha completado la fase de ideación, entregando la memoria y las fichas técnicas de los elementos de señalética. Este material ha sido transferido al equipo de Carpintería y Mueble, coordinado por Mikel Sáez, que tras una reunión conjunta, se dispone a validar la viabilidad técnica para iniciar la producción de los prototipos físicos.
- Identidad Visual y Comunicación (3º EESS): El equipo dirigido por Yara Otero está construyendo la «voz» y la imagen de DICOLABORA. Se está desarrollando un sistema completo que incluye el manual de identidad visual y un kit de difusión digital (Instagram, Reels y Newsletters). Actualmente, trabajan en la dirección de arte y el tono de la campaña, definiendo la arquitectura multicanal para el lanzamiento del proyecto.
- Innovación Tecnológica (4º EESS): En el apartado digital, el equipo coordinado por Javier Robledo, ha presentado un prototipo funcional de la App de auditoría. Esta aplicación servirá para detectar necesidades de señalética en tiempo real. Próximamente, el alumnado recibirá una formación especializada en pictogramas impartida por la Fundación Ideas y coordinada por la docente Nerea Simón, garantizando que la interfaz cumpla con los estándares de accesibilidad cognitiva.
Un modelo de aprendizaje basado en proyectos
DICOLABORA no solo busca mejorar las infraestructuras de la escuela, sino que sirve como vehículo pedagógico para que el alumnado experimente la realidad de los proyectos complejos: cumplimiento de plazos, interdependencia entre departamentos y resolución de problemas reales de diseño y fabricación.
Con la fase de producción y estrategia en marcha, la EASDI de Corella reafirma su compromiso con el diseño social y la educación inclusiva.
